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991.
冯生尧 《课程.教材.教法》2006,(3)
目前,国内关于课程论研究对象的主流观点,主要有现象说、规律说、问题说等。这些观点,深化了人们的认识,同时也存在一定的局限性。以古德莱德的观点为基础,课程论研究对象可概括为一种课程产物与过程。课程产物是指课程目标、内容选择、内容组织、学业评价等要素的实质性内涵;课程过程是指课程管理、课程设计、课程实施、课程评价等环节。课程论的研究与学科体系的建构之间有密不可分的联系。 相似文献
992.
通过对3DMAX的研究与实践,结合3DMAX自身面向对象的设计特点,着重探讨如何以对象式的层次结构来解决教学过程中遇到的一些问题,并以点带面,提出这一类问题的解决方法。 相似文献
993.
本文将语法界出现的关于双宾语、双主语结构等有争议的一些问题提出来 ,进行深入的研究、剖析 ,列举了学术界的观点 ,同时也阐述了作者对这两种语法现象的看法 相似文献
994.
“大五”模型与亲密关系中的伴侣人格结构探微 总被引：4，自引：0，他引：4
Horney,Sullivan和Rogers等临床心理学家很早发现亲密关系对心理健康有重要作用。20世纪70年代末,社会心理学家开始了亲密关系的研究。大量研究表明伴侣的人格特质是亲密关系的众多影响因素之一,父母教养方式、依恋类型和归因风格对伴侣间的亲密关系起调节作用。作为人格分类理论的“大五”模型能够较好描述和解释伴侣的人格结构,并通过NEO-PI五因素调查表对伴侣的人际行为作出预测。 相似文献
995.
工作流建模对工作流管理系统的实现具有重要的作用。用传统的结构化建模方法得到的模型使得控制流和数据流之间存在紧密耦合；面向对象建模方法在抽象方式上又存在缺陷。对建模方法的缺点进行了分析，并提出了一种新的基于面向对象的建模思想。 相似文献
996.
讨论了基于远程脑概念的机器人开发平台中语音交互系统功能、平台选择,介绍了基于组件技术的语音交互系统设计,详细讨论了其中语法设计以及语音交互系统与专家系统的无缝集成。实际应用表明,该子系统具有较好的灵活性、智能性和实用性。 相似文献
997.
本文以Z80微机为例,介绍了三种软件抗干扰技术:数字滤波、重复输出和设立陷井。 相似文献
998.
本文认为,纯粹的逻辑判断和美学判断都不能单独完成典型的判断,只有二者的结合才可能确认与发掘。即使借用系统论的观点对人物进行通观圆识,仍须进行多元整合。文章从肯定阅读的创造性出发,提出了具有不同创造意义的判断类型：发现式判断和响应式判断。分析了以现行典型定义作为判断标准的弊端,并指出判断者视域的广狭程度对确保判断活动质量的重要性。 相似文献
999.
研究在硬件仿真系统中的面向对象技术，使用Object控件开发通用型组成原理实验仿真系统，系统设计采用分层结构和面向对象的设计思想，克服了以往组成原理仿真软件通用性差和功能少的缺点，用户既可使用该系统进行模块内部的设计，又可利用封装好的模块控件进行高级设计。该系统采用可视化的图形界面，具有良好的扩充性。 相似文献
1000.
论教学情境的主要类型 总被引：2，自引：0，他引：2
传统教学也注重情境创设,新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新的要求,情境创设因此成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题。 相似文献